Conférences invitées et Table ronde (Palais des Congrès du Mans)

Conférences invitées

Mercredi 24 juin 2009

Stéphane Natkin, CNAM - Du ludo éducatif aux jeux vidéo éducatif

Jeudi 25 juin 2009

J.M. Burkhardt, Paris 5 - Conception ergonomique centrée-apprentissage dans les environnements virtuels pour la formation

Table ronde animée par Monique Baron

Vendredi 26 juin 2009

EIAO, hypermédias et apprentissages, EIAH : 20 ans après, défis et perspectives

Titre :

Stéphane Natkin

Professeur titulaire de la chaire de système multimédia au CNAM, directeur du CEDRIC et de l’ENJMIN

Résumé :

Le terme Serious Game (jeux sérieux) est à l’heure actuelle utilisé à toutes les sauces, dont le goût est en général indéfinissable. Dans cet exposé nous tentons de cerner ce concept, sa réalité de contenu, économique et technologique. Nous nous concentrons ensuite sur les jeux éducatifs. La grande époque du ludo-éducatif, en France en particulier, c’est soldée par un relatif échec pédagogique, sinon commercial. Le jeu acheté, par les parents, restait sagement inutilisé derrière l’ordinateur. A partir du milieu des années 90 un certain nombre de programmes de recherche ont essayé de comprendre la nature des mécanismes psychologiques utilisés dans les jeux vidéo pour comprendre ce qui pouvait être utilisé en matière d’enseignement. Dans cet exposé nous essayons au travers de quelques exemples de montrer les caractéristiques et les potentialités des jeux éducatifs en opposition au ludo-éducatif d’antan.

Biographie :

Titre :

Résumé :

Biographie :

Publications :

• - Anastassova, M., Burkhardt, J.-M., Mégard, C., & Ehanno, P. (2007). L'ergonomie de la réalité augmentée pour l'apprentissage : une revue. Le Travail Humain, 70, 97-126.
• - Burkhardt, J.-M. (2003). Réalité virtuelle et ergonomie : quelques apports réciproques. Le Travail Humain, 66, 65-91.
• - Burkhardt, J.-M., Lourdeaux, D., & Lequatre, F. (2005). Environnements Virtuels pour l'Apprentissage : de l'image d'Epinal à la réalité des usages et des configurations socio-techniques. IHM 2005, September 27-30, Toulouse France.
• - Burkhardt, J.-M., Lourdeaux, D., & Mellet d'Huart, D. (2006). La réalité virtuelle pour l'apprentissage humain. In P. Guitton (Ed.), Le Traité de la Réalité Virtuelle (Vol. 4). Paris: Presses de l'Ecole des Mines de Paris.

Participants :

• - Monique Baron (LIP6, Université Pierre et Marie Curie-Paris 6)
• - Georges-Louis Baron (Lab. EDA, Université Paris-Descartes)
• - Monique Granbastien (LORIA, Université Henri Poincaré-Nancy 1)
• - Jean-Baptiste Lagrange (DIDIREM, Université Paris-Diderot, et IUFM de Reims)
• - Pierre Tchounikine (LIG, Université Joseph Fourier-Grenoble 1)
• - André Tricot (LTC et IUFM de Midi-Pyrénées, Université de Toulouse-Le Mirail)

Résumé :

Après un rappel historique rapide, la table ronde sera organisée en deux temps.
La première partie visera un panorama synthétique de l'évolution des problématiques de recherche dans les principales disciplines qui ont contribué au domaine depuis une vingtaine d'années (informatique et intelligence artificielle, didactiques, psychologie, sciences de l'éducation), avec les principaux résultats et défis.

La deuxième partie de la table ronde sera orientée vers les perspectives de recherche. Elle comportera notamment une brève synthèse des travaux du récent atelier EIAH du projet PIRSTEC (Prospective Interdisciplinaire en Réseau pour les Sciences et Technologies Cognitives).