- 9h00/10h30 : Séance communication 2
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| Session : Profils d'apprenants |
Session : Apprentissage collaboratifs (1) |
Session : Indexation des ressources pédagogiques |
| Présidée par M. Joab |
Présidée par R. Hotte |
Présidée par C. Choquet |
C. Eyssautier-Bavay, S. Jean-Daubias
Un modèle de processus de gestion de profils d'apprenants |
J.-L. Rinaudo
Collectifs virtuels de formation et analyse de groupe |
O. Auzende, H. Giroire, F. Le Calvez
Caractériser les exercices pour bles retrouver rapidement |
S. Jean-Daubias, C. Eyssautier-Bavay, M. Lefevre
Uniformisation de la structure de profils d'apprenants
issus de sources hétérogènes |
F.-X. Bernard, M. Baker
Une analyse des processus d'appropriation d'un environnement informatique
pour l'apprentissage collaboratif dans la classe |
C. Abi Chahine, J.-P. Kotowicz, N. Chaignaud, J.-P. Pécuchet
Conception d'un outil d'aide à l'indexation de ressources pédagogiques |
T. Ramandalahy, P. Vidal, N. Huet, J. Broisin
Partage et réutilisation d'un profil ouvert
de l'apprenant |
B. De Lievre, G. Temperman, C. Depover, A. Strebelle
Influence de la composition des équipes restreintes sur
les interactions dans les forums |
D. Lenne
Ontologies et interaction dans les EIAH |
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- 10h30/11h00 : Pause café
- 11h00/12h00 : Conférence invitée 2 (Salle B)
J.M. Burkhardt (Paris 5) - "Conception ergonomique centrée-apprentissage dans les environnements virtuels pour la formation"
- 12h00/13h30 : Pause déjeuner (Salle Cénomans)
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- 13h30/15h00 : Séance communication 3
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| Session : Enseigner avec des EIAH (1) |
Session : Apprentissage collaboratifs (2) |
Session : Acceptabilité et acceptation |
| Présidée par A. Bouzeghoub |
Présidée par D. Perraya |
Présidée par A. Tricot |
C. Quenu-Joiron, T. Condamines
Utiliser le RAPC pour favoriser le transfert de savoir-faire entre enseignants |
D. Voilmy
Apprendre à passer au tableau : Organiser collectivement son tour au tableau augmenté |
C. Bozelle, M. Bétrancourt, M. Deriaz, M. Pelizzone
Assurer l'acceptabilité d'un environnement informatisé de rééducation |
J.-P. Pernin, V. Emin, C. Loisy
Perception de trois types de formalismes de scénarisation
par des enseignants et des formateurs |
S. Decamps, N. François, C. Depover, B. De Lievre
Style d'apprentissage, script collaboratif et forum de discussion |
M. Schneewele, P. Marquet
Le Web dans les études universitaires : effets du genre
sur l'acceptabilité |
V. Quanquin, A. Chambreuil
Conception d'un outil d'aide au choix de textes pour l'apprentissage de la lecture |
G. Temperman, B. De Lievre, C. Depover
Effets de l'enchaînement des tâches et de la taille
du groupe sur les processus et sur les produits collaboratifs |
P. Aoude, G.-L. Baron
Lycéens et lycéennes face aux TICE : Analyse secondaire
des résultats de l'étude DidaTab |
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- 15h30/16h30 : Séance communication 4
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| Session : Enseigner avec des EIAH (2) |
Session : Observation |
Session : Jeux Sérieux |
| Présidée par G.-L. Baron |
Présidée par A. Mille |
Présidée par P. Marquet |
G. Gueudet, L. Trouche
Ressources numériques et documentation des professeurs |
R. Hotte
Ingénierie d'un EIAH en ligne orientée compétences |
L. Sauvé, D. Kaufman, R. Lise
Utiliser des jeux en ligne pour développer de saines habitudes de vie : résultats d'une étude dans les écoles québécoises |
B. Charlier, A. Boukottaya, A. Daele, F. Henri, C. Roisin, A. Rossier Morel
Réifier et réutiliser les pratiques d'enseignement : développement participatif d'un scénario et de services pour les communautés de pratique |
B. Zendagui, P. Laforcade, C. Choquet
Modélisation de l'observation dans un EIAH Une approche structurante pour contextualiser un besoin d'observation |
G. Delmas, R. Champagnat, M. Augeraud
Proposition d'un modèle de narration interactive pour les jeux éducatifs : Une extension du périple du héros de Campbell pour la gestion des scénarios |
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- 16h30/17h30 : Séance posters, démonstrations
(Hall d'exposition)
- 17h30/18h30 : AG ATIEF (Salle B)
19h00 : Départ pour le Gala |
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